{{{sourceTextContent.title}}}

Biblioteca central de Løkken

{{{sourceTextContent.subTitle}}}

En pequeño Løkken de la ciudad de la playa los niños y los adultos salpican alrededor en ondas del juego y de la creatividad después de que la biblioteca local abriera sus puertas en una nueva biblioteca innovadora diseñada por el estudio de Rosan Bosch.

{{{sourceTextContent.description}}}

El tablero de biblioteca quiso desafiar e inspirar a niños y a adultos que jueguen, aprendan y sean creativos de nuevas e imaginativas maneras. Ambiciones que han dirigido el desarrollo del diseño, con un foco específico en nuevas y distinguidas zonas de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje físico innovador que las maneras diferentes de la ayuda de aprendizaje y las maneras diferentes de trabajo con el curation contento estratégico.

El nuevo ambiente de aprendizaje de la biblioteca es un lugar que invita a gente que resuelva y comparta conocimiento y un lugar en donde los adultos jovenes pueden ayudar a los más viejos ciudadanos con el TIC y el bibliotecario puede dar a estudiantes una mano amiga con su preparación. Los elementos modificados para requisitos particulares han creado la oportunidad para la exhibición del conocimiento en las nuevas e innovadoras maneras que inspiran a todos los grupos de la misma edad que busquen nuevo conocimiento, sean creativos y se pregunten. La biblioteca se ha diseñado con la atención específica al conocimiento favorable que compartía entre los estudiantes y los ciudadanos en Løkken, mientras que se beneficia de la sinergia entre la escuela, los archivos históricos locales y la casa local de la cultura en Løkken.

Los ciudadanos de Løkken podrán en el futuro cavar en nuevos temas en los alrededores tranquilos del océano, mientras que los estudiantes de la escuela hacen su preparación en el jardín. Más viejos ciudadanos, niños y profesores pueden participar en talleres en el taller como parte del plan de estudios de la escuela, o como parte del programa de actividad municipal. La plaza es el punto de acopio local con el sitio para la ‘lectura en voz alta’, la exposición pública de la producción local o conferencias, mientras que los niños más jovenes cuelgan hacia fuera en las dunas de arena en iPads u ordenadores portátiles. El proyecto ocurrió porque la biblioteca necesitó reinventarse y decidía a seguir las instrucciones ‘del Modelprogram para las bibliotecas públicas’ que sugerían un movimiento de la colección a la conexión como consecuencia de la numeración. Pero también porque el tablero de biblioteca quiso beneficiarse de las sinergias que se presentan cuando el movimiento local de la biblioteca y de la casa de la cultura en las construcciones de escuelas locales.